《韶關(guān)武江小學(xué)》

WUJIANG PRIMARY SCHOOL

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當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地

降臨校園時(shí)

伴隨著耳邊吹過的陣陣微風(fēng)

盡情地享受難于形容的愜意

舒心地背誦課本，快樂的吟唱詩(shī)詞美文

學(xué)校如何成為學(xué)生身心成長(zhǎng)的場(chǎng)所！打破千篇一律的規(guī)訓(xùn)形式，釋放出學(xué)習(xí)體驗(yàn)的無限可能性。

本項(xiàng)目以現(xiàn)代化、生態(tài)化、人性化為設(shè)計(jì)定位。為營(yíng)造學(xué)生好好學(xué)習(xí)，知榮恥，樹新風(fēng)，德、智、體全面發(fā)展氛圍，力求建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的集文化素質(zhì)，道德觀念，身心健康，全面發(fā)展成長(zhǎng)于一體的校園環(huán)境。

整體性 -- 充分利用土地資源整體設(shè)計(jì)，整體布局，統(tǒng)一中加強(qiáng)變化。

均好性 -- 使每一個(gè)課室都有良好的景觀。

生態(tài)性 -- 尊重自然，再造自然，創(chuàng)造一個(gè)充滿自然的開放空間。

校園的建筑形式不僅能滿足理性要求，還在傳達(dá)一種積極的態(tài)度。整體建筑似拔地而起的大樹，仿若樹干支撐生長(zhǎng)于空中的建筑物似展開的茂密枝葉，給人一種奮發(fā)向上的張力。

 多樣性 -- 多層活動(dòng)地面，注重校園品質(zhì)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和交流場(chǎng)所。

對(duì)于學(xué)生而言，教學(xué)主配樓的設(shè)計(jì)固然重要，但輔助空間卻承載著校園生活的豐富體驗(yàn)。學(xué)生們不再只是呆在室內(nèi)努力學(xué)習(xí)，寬敞的走廊是一個(gè)每個(gè)人都可以互相交流的地方；在傳統(tǒng)的建筑立面上添加圓滑的線條，增強(qiáng)建筑的層次感，讓空間的靈活性來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

舒適性 -- 減少城市環(huán)境壓力，使人們身心得以放松，賦予人性，自然、優(yōu)美、和諧、有序。

校園作為全校師生通行、活動(dòng)、駐留的綜合場(chǎng)所，將校園核心區(qū)的更多自由空間留給師生。景觀和空間的關(guān)系中以共享資源的原則，讓整個(gè)校園的活動(dòng)線更為流暢，形成了更完整的自由區(qū)域，營(yíng)造出親人的尺度和輕松的校園氛圍。